第74章 那就学习吧（2/2）

这个符號，为什么要这样处理

咦咦咦咦咦——

我不就低头捡了个东西嘛！

........

讲台上数学老师还在继续，悠人赶忙集中注意力，试图跟上后面的步骤。

可刚才那一下走神，刚好错过了最关键的变形思路。

后面的內容虽然能听见，却像缺了一块拼图，怎么都连不起来。

悠人自问自己並不是那种十足的数学白痴，但就算这样依旧不能掉以轻心。

没过多久，老师终於讲完了例题，只见轻轻拍了拍手，说：“好了，讲解就到这里，现在我出几道题目，你们自己来做一下。”

说著，老师转过身，在黑板的空白处慢慢写下三道练习题。

第一道是基础的式子化简题，属於听完课就能直接上手的程度。

第二题是一元二次方程的计算，稍微绕一点，但思路还算直观。

第三题则综合了函数与式子变形，需要用到刚才老师重点讲的解题技巧。

（一些符號打不出来，嘿嘿，不然就给兄弟们给出一道了。）

写完后，老师放下粉笔，对著班里轻声说道：

“这三道都是今天的基础题型，和我刚才讲的內容完全对应，大家自己动笔算一算。”

话落，底下立马就想起了各种抱怨声。

“这也太难了吧！”

“老师，我的脑子还在外面没有回来，能不能等它回家了再算呀。”

“老师，我手也还没睡醒，它不肯写字。”

......你那是纯粹的懒得动吧！

“老师，我投降！”

.......

“哈哈，试一试嘛，不试试怎么知道自己做不到呢。”老师笑著开口

都说到这种地步了，自然没人再说什么。

当然，就算说也没用就是啦！

很快教室里便只剩下笔尖摩擦纸张的细碎声响，偶尔夹杂著几声压抑的嘆气和笔尖重重顿在纸上的轻响。

有人盯著题目愁眉苦脸，脑袋几乎要埋进练习册里，也有人装模作样地转著笔，眼神飘向窗外，摆明了还没从假期的鬆弛里抽离出来。

悠人定了定神，先將目光落在第一道题上。

题目確实如老师所说，是最基础的化简。

他大致扫了一眼要求，便稳稳地动笔计算，步骤清晰流畅，没花多久就顺利得出了结果。

听到周围一片蔫蔫的哀嚎，他心里悄悄鬆了口气。

还好，这题自己还能稳稳拿下。

第二题的难度稍有提升，不过依旧在他能应对的范围之內，安静思考片刻后，也一步步推导得出了答案。

但到第三道题时，他做到一半便再也无法继续。

.......糟了。

这里........老师刚才是怎么讲的

大脑里一片空白，明明前两道题都顺利解了出来，唯独这最关键的一步，怎么也想不起来。

自己刚才漏掉的，竟然是这么重要的部分.......要不要这么巧呀！

.......

就在他一筹莫展，不知道该怎么办才好时，这时一旁传来了雾岛霞的声音

“怎么是哪里不会吗”

.......咦

雾岛霞能主动开口问他就已经很让他震惊了，但对方的下一个动作，更是直接让悠人整个人都僵在了原地。